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1.内容简介 本书系北达科他大学凯瑟琳·沃尔德伦·格什曼教授的教育学专著。作者花费一年时间走访了北达科他州两个城市的三所著名高中，完成了本书的高中调研、反思和总结。书中引用大量的哲学家、人类学家、教育学家的语录，对课堂教学、课外活动、师生言行进行理论阐释。格什曼教授倡导青少年教育工作者关注学生的情感体验，呼吁教育管理部门、教育工作者和中学老师深入了解学生，完善课程大纲和教学方法，实行小班化教学，加强课堂讨论，实施个性化测评，推进高中教育改革
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1.内容简介 本书系北达科他大学凯瑟琳·沃尔德伦·格什曼教授的教育学专著。作者花费一年时间走访了北达科他州两个城市的三所著名高中，完成了本书的高中调研、反思和总结。书中引用大量的哲学家、人类学家、教育学家的语录，对课堂教学、课外活动、师生言行进行理论阐释。格什曼教授倡导青少年教育工作者关注学生的情感体验，呼吁教育管理部门、教育工作者和中学老师深入了解学生，完善课程大纲和教学方法，实行小班化教学，加强课堂讨论，实施个性化测评，推进高中教育改革
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