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让班级成为学生成长的沃土班级,既是学校教育、教学工作的基本单位,也是学生学习、生活的基层集体,学生的健康成长离不开优秀的班集体。系统论的整体性原则告诉我们,班级作为学生学习生活的场所,必将发挥着比教师单一教育大得多的作用。教育经验证明,班级要发挥育人的作用,必须依靠班主任的人格魅力、学识魅力,特别是班主任的经营班级之道。教育部颁发的《关于加强中等职业院校班主任工作的意见》中指出:“中等职业院校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。”颁发的《中等职业院校德育大纲(2014年修订）》中指出:“班主任是组织班级管理和德育的直接实施者。班主任应结合专业特点和学生实际,充分利用家长、用人单位、行业及社区等资源,开展学生思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调工作,发挥学生的主动性和创造性,培养良好的班风学风。”这两段话对中职院校班主任工作的重要性和职责做出了明确的规定。因此,班级建设不仅是班主任的工作职责,也是班主任进行教育、管理的重要手段、载体和途径。在班级建设中,我们必须遵循班级管理的规律、学生身心成长的规律和教书育人的规律,把班级建设成积极向上的优秀的班集体。本书秉承“立德树人”的教育根本任务,将社会主义核心价值观贯穿始终,坚持“从实践中来,到实践中去”的宗旨,以大量职业院校班级建设实战案例为素材,期望以此帮助、指导、促进职业院校班主任的班级管理与建设工作,提升班主任的专业化水平。本书名为《生长与收获:职业院校班级建设实战指南》,主要有以下特点。第一,紧扣生长过程,关注学生成长。叶圣陶先生说:“教育是农业,不是工业。”这就告诉我们,教育就像农作物生长一样,有周期,要进行田间管理,且不同的农作物要进行不同的田间管理;教育不是一个工业产品加工的过程,不能同一个模子,批量生长,整齐划一。所以对学生的教育、管理,必须像对待农作物生长一样,要根据不同的农作物,按照其特点、节气和生长规律,采用不同的种植方法和管理方法。我们只有把教育当作农业,才能把每一位学生当作一粒饱满的种子,才能让班级成为学生成长的沃土,班主任才能是耕耘在这块沃土上辛勤的园丁,才能掌握每种农作物的耕耘之法,让每一粒种子都能生根发芽,茁壮成长,开花结果。书名“生长与收获”,体现的就是“教育是农业的理念”。全书以植物生长设喻,将学生的成长过程形象地分为播种、出苗、分蘖、拔节、孕穗、开花、结实、收获等八个环节,并以此作为班级建设的思路,在学生成长的各个阶段,根据培养目标和学生成长需求,选择适当的内容,安排不同的活动,采用恰当的方法,促进学生健康成长,以期收获累累的硕果。第二,抓住教育实践,突出班级实战。教育实践是人类有意识的以一定的教育观念为基础展开的,以人的培养为核心的各种行为和活动方式。它是以教育的客观世界为前提的,是教育之名下的一切行为。教育实践是教育理论的源泉,也是一线教育工作者真枪实弹的实战体现。教育实践具有情景性和自主性,尤其是班级建设。班级建设,对于学生来说是校园生活的主要内容,是对德育的实践、体验、感悟和养成,也是学生个人特点发挥、潜能发掘、个性张扬的班级生活。班级建设,对于班主任来说是班级秩序的建立、管理,是对班集体的经营、展示,也是班主任的教育理念和教育智慧在育人实践中的灵活运用,更是班主任专业成长的必由之路。本书围绕班级教育实践,列举了大量班主任进行班级建设的实战案例,避免了枯燥的说教和抽象的理论。教育实践,它“不仅具有普遍的资格,而且具有绝对现实的资格”,它“以客观世界为前提,作为他物的客观世界走着自己的道路”(黑格尔),是真实行动和相应结果的行为,所以具有较强的操作性。第三,注重教育实效,贴近生活实际。中等职业院校德育大纲要求,中职德育工作要遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。要遵循思想道德教育的普遍规律,尊重学生自我教育的主体性,适应学生身心成长的特点,开展富有成效的教育和引导活动,提高吸引力和感染力”。根据这一原则,本书在内容上,选择了认识自己、读书审美、沟通交往、守规守纪、班集体形成、班干部培养、民主管理、班级文化、心理健康、激励欣赏、成功教育、专业兴趣、职业意识、就业创业创新教育等大量与学生实际生活和时代要求紧密结合的实例与素材;在教育方法上,采用为学生喜闻乐见的活动式、体验式、合作式、交流研讨、情景模拟、案例探讨等方式,注重发挥学生自主教育的主体性,让学生在生动具体的活动中接受教育,进行体验,在体验中感悟,在感悟中内化,在内化中外显,真正做到入耳、入脑、入心、化行,达到自我提升,强化教育的效果。第四,引领思维发展,追求德育创新。我们生活在一个万众创新的时代,而这个时代永远会残酷地惩罚那些不会改变的人。创新是不竭的源泉和动力,所以创新势在必行,尤其是德育的创新。本书不但书名有新意,而且八章的标题都充满了哲理和育人的新理念、新思维,也极富诗情画意,体现了作者对育人规律的掌握与遵循。第一章“播种——人人都是一粒优秀的种子”,是对学生的欣赏、赞美与激励,并期待每一粒种子都能破土而出,体现了班主任们应有的正确的学生观;第二章“出苗——守望着一片葱郁的绿”,是园丁对发芽后成长的幼苗辛勤地呵护、浇灌、守卫、渴望、等待与期盼,体现的是班主任们的敬业爱生的精神;第三章“分蘖——为班级贮存起丰富的养料”、第四章“拔节——给学生注入向上生长的动力”、第五章“孕穗——不能错过关键的机会”、第六章“开花——美得不让人嫉妒”等,是通过植物生长过程中需要大量的水分、养分和阳光等营养以及悉心的管理,将班主任对学生必须具有的关心、爱心、细心、耐心、诚心、善良之心、宽容之心、人文关怀之心和育人的理念、智慧、艺术都涵盖其中,履行了职业院校班主任的工作职责,真正体现了班主任是学生的主要精神关怀者,是学生发展的重要他人,是学生健康成长的引领者。第七章“结实——丰收的籽粒都是饱满的”,植物结果实了,且颗颗饱满,象征着育人的目标达成了,学生成长了,这是班级建设的最后一个环节,也是从更高层面的职业意识、理性思维、创业教育方面回应了第一章的“人人都是一粒优秀的种子”成长为“饱满的丰收的籽粒”。第八章“收获——让感动永远漾在心间”,是全书的高潮,从感恩写起,写到要求学生感恩母校、服务社会;写到撰写班史，留下回忆与感动,总结提升班主任的班级管理;写到指导学生职业生涯规划,帮助学生走好自己的人生路;写到设计班级纪念册,让爱和感动汇集,情感真挚,令人难忘回味。这样的思路有新意,这样的思维的确能引领班级建设的深入与创新。本书体例结构也有独到的地方,每章开首有“理论探源”,统领全章,告诉读者“为什么”。每节安排了五个模块,从实战举隅——知识领航——活动设计——拓展阅读——班级建设启迪,是遵循了从实践到理论,再到实践运用,再到拓宽视野,运用它山之石的规律,符合认知规律,符合班级建设的规律,符合育人工作的规律,告诉读者“是什么”“做什么”“怎么做”。这样的设计可读性、可学性、可操作性、可思性都很强。整本书中列举的实战案例,内容新颖,形式活泼,具有校本性和创新性。然而,作者并不想将此作为职业院校班主任工作“画瓢”的“葫芦”,而是在列举分析建设案例的同时,总有简明扼要的“设计思路阐明”和“班级建设启迪”,以期引领班主任成为一位善于思考研究的教育者,一位勇于创新实践的教育者。在大力发展现代职业教育的环境下,我们职业教育迎来了一个又一个的春天。冬去春来,送旧迎新。我们的班主任送走了一届又一届的毕业生,迎来了一批又一批的新学生。我们的教育对象在不断地发生着变化,教育要求在不断地提升,但我们“立德树人”“教书育人”的初心永远不会改变,我们不但要有“守护一段渠,种好责任田”的责任心,更要有“因事而化,因时而动,因势而新”的教育智慧,不断地创新教育的途径和方法。我们也期待能看到更多的班主任们遵循学生身心发展的特点和规律,按照培育和践行社会主义核心价值观的要求,依据新的国情、社情、校情、生情而创造出教育的新载体、新方法、新途径,从而更好地把“立德树人”的教育根本任务落到实处,“把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。”最后借几句诗表达我们全体班主任对班主任工作、对职教事业的态度与信念：

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;

落红不是无情物,化作春泥更护花;

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

不忘初心,继续前进！让班级成为学生成长的沃土,为学生的人生出彩奠定厚实的基础！

江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国龙2017年11月

第一章播种——人人都是一粒优秀的种子1

第一节认识你自己2

第二节读书是一种希望11

第三节学会用眼睛发现美19

第四节心里话向谁说26

第二章出苗——守望着一片葱郁的绿38

第一节没有规矩,难成方圆38

第二节让“家”更温馨48

第三节火车跑得快,全靠车头带56

第四节让我们“齐步走”64

第三章分蘖——为班级贮存起丰富的养料73

第一节喜欢是从兴趣开始的74

第二节让我们优雅地成长82

第三节心灵每天都沐浴阳光93第四节梦在我心中102

第四章拔节——给学生注入向上生长的动力110

第一节演好自己的角色110

第二节搭台与唱戏116

第三节最大的敌人是谁125

第四节你值得赞美132

第五章孕穗——不能错过关键的机会140

第一节你的建言很有价值140

第二节梦在开始的地方147

第三节小成功孕育大希望155

第六章开花——美得不让人嫉妒164

第一节帮助别人,快乐自己164

第二节百舸争流千帆进171

第三节快乐不在于事情,而在于我们自己180

第七章结实——丰收的籽粒都是饱满的187

第一节检查我们的行囊187

第二节聪明人永远不拒绝需要的东西195

第三节鸟欲高飞先振翅203

第八章收获——让感动永远漾在心间212

第一节母校——你一生应该留恋的地方213

第二节我们一起写班史224

第三节走自己的路233

第四节设计好我们的班级纪念册244

后记250